Práctica 3

En esta práctica hemos tenido que buscar imágenes para en la siguiente practica hacer un JCLIC sobre el tema que nosotras hemos seleccionado, los deportes. Ya tenemos varias imágenes de licencia libre para empezar a trabajar las actividades en el Jclic. Estas imágenes las hemos buscado en  Flickr y en FlikrCC.

Portafolio

Esta semana hemos tratado en clase la alfabetización que significa saber leer y escribir. Estuvimos viendo la alfabetización 1.0 y la 2.0 que esta relacionada con la ciudadanía digital.

La tecnología es esencial y el gobierno se plantea cómo trabajar la competencia digital y la LOE dice que es importante en el desarrollo de las TIC. Las tecnologías pueden formar parte del proceso enseñanza aprendizaje.

Otro tema fueron los nativos digitales que son los niños que utilizan las tecnologías (a partir de 1982)por lo tanto nosotras somos nativas digitales. Pensamos que una de las ventajas es que los niños se sienten mas motivados por el uso de los ordenadores, pero en cambio hay una desventaja, que piensan que solo se utilizan las tecnologías para el ocio, y no asimilan que el ordenador sirve de estudio.

Para los niños el lenguaje audiovisual ya que una imagen es lo primero que perciben y con lo que se quedan. Pero deben aprender hacer una distinción entre realidad y la representación audiovisual.

También vimos la accesibilidad, que no es una característica de las TIC pero debería serla. No todas las paginas web son accesibles.
La usabilidad es un sitio web que tiene que ser amigable y fácil de utilizar.

Hoy en clase nos ha quedado claro como hacer las definiciones para el examen, Además de ver las competencias que expone Jordi Adell sobre la competencia digital.
En la escuela, actualmente, se trabaja la tecnología. La mas trabajada es la competencia informática y esta va a depender de la capacidad que tenga el profesor; la informacional, se trabaja en parte, ya que como hemos mencionado anteriormente depende de la capacidad que tenga el profesor. Le siguen La alfabetización, la cognitiva y la ciudadanía digital que son las menos trabajadas en la escuela, sin embargo esta ultima es en la que Jordi Adell hace mas incapié.

Aunque los términos multimedia , hipertexto e hipermedia son un tanto liosos, creemos que lo hemos entendido ,ya que la hipermedia recoge del hipertexto el texto y del multimedia los códigos. De todas formas el lunes lo volveremos a ver en clase.

Las redes sociales y menores

Las redes sociales han evolucionado con el tiempo.Hace unos años no existia tanto peligro con los menores en la red como hoy en dia, ya que ahora cada niño dispone en casa de ordenador e internet, debido a que han nacido en la era de Internet y por lo que son nativos digitales. Bajo nuestro punto de vista los niños no estan lo suficientemente controlados por sus padres y se pasan demasiadas horas navegando y chateando.Esto da lugar a multiples peligros, y si no se llevan a cabo soluciones estos seguiran aumentando.

En relacion con esto hemos encontrado una noticia publicada en el periódico El Mundo, en la que un hombre fue detenido en Lleida por ganarse la confianza de los niños a través de Internet para abusar de ellos.


Para las posibles soluciones a los peligros que corren los jóvenes en la red os dejamos un vídeo muy útil e interesante.Gracias a la practica 2 hemos llegado a este vídeo, a través de la herramienta chaval.es, el cual ha sido publicado por un padre para informar al resto.




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Práctica 2

En esta práctica hemos tenido que buscar herramientas Web 2.0 para niños de primaria.Estas herramientas las podremos utilizar con nuestros futuros alumnos para que se relacionen con las TIC y ademas fomentar su motivación.

Vamos a desarrollar dos de las herramientas que nos han parecido mas interesantes:

- Boombang, es una herramienta entretenida para los niños, es una página donde los niños crean su personaje y su isla, decorándola como quieran. Se puede jugar con otros niños a la vez que se habla con ellos, es un chat virtual, por lo tanto existe una comunicacion entre todos los usuarios de esta web. Es una página muy divertida ya que los personajes pueden reír, llorar, dar besos, flores, entre otras muchas cosas.

Otra herramienta interesante es Chaval.es, una herramienta web 2.0 donde los niños pueden participar y comunicarse entre ellos.Vamos a explicar la funciones que tienen algunos apartados:

-Ciberchaval, en el que se da información sobre las TIC, disponen de un diccionario donde podrán consultar cualquier duda que tengan.Cuenta con un foro donde se pueden comunicar entre ellos.

Algo que nos parece muy curioso es la existencia de un concurso en el que se premia al chaval del mes más votado por los propios usuarios.

-Ciberpadres, es un apartado dedicado, como su nombre indica, a los padres, donde pueden publicar noticias relacionadas con las TIC y donde pueden llevar un control de sus hijos en esta web.

-Aprende, aquí pueden desarrollar sus capacidades intelectuales a la vez que juegan con la variedad de juegos que presenta esta web.

-Zona interactiva, en ella se encuentra el tablón de anuncios, el foro e imágenes que se pueden descargar.

Esta página nos ha parecido mas completa y mucho más útil que la anterior,ya que tiene más aplicaciones para que los niños se relacionen con las TIC y aprendan a través de ellas a la vez que desarrollan la competencia digital.


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Portafolio

La semana pasada, estuvimos aprendiendo más cosas sobre la Web 2.0 como las implicaciones educativas de esta. Una de las cosas que consideramos mas importantes en la implicación de la Web 2.0 es que es un espacio social horizontal en el que todo el mundo puede participar, y por ello implica nuevos roles,el profesor pasa de transmitir conocimientos a ser un facilitador de la información y así el alumno se convierte en un sujeto activo.Las mayores ventajas que nos ofrece la web 2.0 es la facilidad de crear material.Mediante las videoconferencias y los blog,entre otras cosas los distintos colegios pueden compartir información.Lo que se intenta es construir alumnos preparados para la sociedad del mañana.

También hablamos de la web semántica o web 3.0, que funciona gracias a las ontologías OWL.Con ella se da una información mas personalizada y hace referencia a una transformación de la web tradicional.

Hablamos de JCLIC, un programa para crear actividades para niños en red que utilizaremos mas adelante. No es una web 2.0, sino un sotfware que nos vamos a descargar.

El miércoles fue una clase bastante entretenida, ya que hicimos un juego de roles en el que se representaron  los distintos tipos de riesgos a los que te puedes enfrentar en la red y también sus ventajas.Con estas representaciones nos quedaron claros todos los tipos de riesgos y las ventajas de la red. Finalmente, María del Mar decidió premiar la mejor representacion que será votada por todos nosotros.

Otro tema que tratamos en clase fue el de las redes sociales y menores. Las redes sociales existe desde que existe Internet, pero  no ha sido hasta hace unos años cuando con los llamados nativos digitales iba a ser un fenómeno mundial. Y todo comenzó cuando se conectaron los ordenadores de la costa oeste con los de la costa este en EE.UU con una finalidad común.

Para finalizar María del Mar nos puso un vídeo sobre la competencia digital de Adell, la cual es una de las competencias que debemos desarrollar para poder llegar a ser buenos maestros ya que gracias a la competencia digital, los alumnos estarán mas motivados y más implicados y por lo tanto serán alumnos más activos.

Ley Sinde

La semana pasada realizamos un debate en clase sobre la Ley Sinde. Es llamada así por la Ministra de Cultura Ángeles Gonzales-Sinde.La Ley fue aprobada hace unos días, aunque fue propuesta en Mayo de 2009.

Ha dado mucho de que hablar,ya que su objetivo es el cierre de paginas web que vulneran los derechos de propiedad intelectual,por parte de un grupo de personas que pertenecen al Ministerio de Cultura.¿En que se basa este grupo de personas para decidir que paginas son las que deben cerrarse?.Una característica de esta ley es que los jueces tienen un papel secundario ya que ellos no deciden el cierre de estas.

Bajo nuestro punto de vista, esta situación nos afecta como futuros profesores a la hora de impartir nuestras clases,debido a que nos recorta muchos recursos.Por ejemplo, si queremos poner vídeos, música, o descargar programas de ayuda para el aprendizaje de los alumnos tendríamos que pagar una licencia por los derechos de autor.

Nuestra posición en el debate era en contra de dicha ley, pero que estemos en contra de ella
no quiere decir que estemos a favor de la piratería. Pensamos por un lado que Internet está afectando a pequeños comercios, pero a la vez también pensamos, como se dijo en el debate ,que deberían incorporar nuevas formas de ofrecer sus servicios, por ejemplo a través de la web. La sociedad esta cambiando y por tanto ellos deben adaptarse a estos cambios, ya que Internet es el futuro de las siguientes generaciones.

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" El tijeretazo en educación "

Esta noticia nos ha parecido bastante interesante, y queremos compartirla con vosotros, ya que afecta a nuestro futuro profesional. Nosotros que estamos ahora preparándonos para ser docentes, vemos que en la actualidad las cosas están difíciles. Estamos en una situación crítica que afecta al sector educativo y del resultado al que se llegue en estos momentos depende nuestro futuro. Una de las medidas que más nos afecta ha sido la congelación de nuestras oposiciones y de seguir así, cuando terminemos nuestra carrera, veremos que no podremos acceder a la vida laboral, por eso hemos creido conveniente mostraros esta noticia:

`Nos encontramos en un difícil momento, con un 25% de paro en nuestra región a finales de 2010 y unas perspectivas de continuidad en la destrucción de empleo en los meses que llevamos de 2011. Las previsiones en educación para el próximo curso es de reducción de profesorado y personal de apoyo a la docencia, precisamente el personal que atiende las situaciones más problemáticas en el entorno educativo. Las medidas aprobadas por el gobierno de la Comunidad Autónoma de Murcia , y parcialmente modificadas, el llamado tijeretazo, suponen además un deterioro de la prestación de servicios públicos tan esenciales como la educación. Algunas de las medidas que se establecen son: los docentes no universitarios cobrarán 100 euros al mes por el 'efecto horario' en lugar de los anteriores 175; se reducirá el coste de sustituciones por bajas laborales y no habrá oferta de empleo público; la jornada semanal pasará de 35 horas a 37,5 y 40 para funcionarios con dedicación normal o especial, etc´. Por todo esto, desde enero, sindicatos y profesorado se han lanzado a la calle en protesta por estos recortes. Durante estos dos meses se han producido una serie de manifestaciones ( 25 de enero, 17, 22, 23 de febrero... ) y ya están programadas en los próximos meses algunas más. En este período, en algunos centros educativos se han producido encierros de profesores, parones de 10 minutos en los recreos... para demostrar el malestar del colectivo docente e intentar que el gobierno rectifique en su decisión. Por otro lado, se han producido una serie de manifestaciones por parte del alumnado ya que les afectan dichas medidas ( supresión de becas, monolibro, ayudas...)´

Esperemos que al final se tome una buena solución a este problema, que nos beneficie a todos tanto a profesores como a alumnos y que no perjudique a la calidad de la educación en la Comunidad de Murcia.

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